Notre projet éducatif est le reflet de nos valeurs, de nos couleurs. En effet, notre institution se définit comme étant une école humaine et familiale où l’accompagnement et l’encadrement servent au développement de jeunes polyvalents. Les enseignants y offrent un enseignement de qualité, et ce, dans un environnement harmonieux et aidant.
De plus, les parcours de formation proposés à nos élèves répondent à un plan de réussite scolaire que nous avons mis en place pour la réussite de tous. Notre approche orientante, à tous les niveaux du secondaire, est aussi un atout majeur de notre institution puisqu’elle est source de connaissance de soi et de motivation scolaire.
Nos activités pédagogiques prennent donc différentes formes : titulariat, système de pairs-aidant, récupération, projet personnel d’orientation, Options +, programmes spéciaux, sorties culturelles, sportives et scientifiques, etc.
Nous travaillons ensemble pour le développement du plein potentiel des jeunes afin qu’ils deviennent des adultes autonomes et responsables, capables de structurer leur identité et de construire leur projet de vie.
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Autonomie, développement personnel et spirituel
Avoir recours à différentes ressources, évaluer l’efficacité de ses démarches et s’auto-évaluer aide l’élève à devenir autonome, à réfléchir et à agir sur lui-même afin de se comprendre, de connaître ses valeurs et, ainsi, devenir un adulte responsable, capable de créer son bonheur.
Démocratie, solidarité et respect
Pour vivre l’expérience de la solidarité et de la démocratie fondée sur l’égalité des droits, l’élève doit apprendre à respecter les autres dans leurs différences, à accueillir la pluralité et à maintenir des rapports égalitaires.
Engagement à la réussite
La réussite ne peut s’atteindre sans l’implication de l’élève : pour que ses apprentissages soient significatifs, il doit être partie prenante du processus et devenir conscient d’être l’acteur principal de son projet personnel de formation et d’insertion sociale.
Environnement et écologie
L’élève sera appelé à construire sa vision globale de l’environnement tout en agissant localement afin de comprendre que sa relation quotidienne au monde n’est pas sans conséquence pour l’ensemble de la planète.
Ouverture sur la culture et sur le monde
L’ouverture sur la culture et sur le monde passe inévitablement par la compréhension de sa propre culture. L’élève doit donc éveiller sa conscience sociale et développer une attitude d’ouverture sur le monde, et ce, dans le respect de la diversité.
